教育部学生服务与素质发展中心党建

为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，按照教育部直属机关团委关于开展“根在基层”调研实践活动的相关部署，10月23日至24日，教育部学生服务与素质发展中心团组织和教育部机关服务中心团支部组成联合调研组，赴河北省承德市隆化县开展教研共同体协同提升项目实施情况的调研，以实地走访、座谈交流等形式，对隆化县第一中学、隆化县第二中学、隆化县存瑞小学等进行调研，与隆化县教体局、第二中学、存瑞小学校领导和第一中学高三年级参与项目的部分教师进行座谈交流，系统了解学校教育教学、师资力量、基础设施建设等方面的情况，重点掌握项目开展情况，听取相关意见建议，为教研共同体协同提升项目更好开展夯实基础。

教研共同体协同提升项目依托数字化手段，通过异步和同步教研、示范教学、专递课堂等形式，构建起国家一线名师教研共同体与贫困地区县域教研共同体紧密联结的桥梁，将简单的资源传递，变为贴心的教研服务，实现从“输血”到“造血”的转变，助力乡村教育高质量发展。截至目前，项目已覆盖全国152个区县，7900所学校，培训71955名县域教师，累计开展6658课时教研活动。自今年3月以来，隆化县第一中学高三数学、语文、英语等九个学科45名骨干教师参与项目教研，依托各科名师团队先进的教学经验，通过名师团队对课程的讲解和对考题的分析，参训老师对二轮复习及最后冲刺的方向有了更加精准的把握，进一步完善了复习框架。同时隆化一中把项目活动与学校集体备课有机结合起来，不断优化校本教研活动形式，为学校教育教学质量提升奠定了坚实的基础。在2024年高考中，学校英才部本科上线率100%；强基上线率79.1%，比去年提高3个百分点。

教育质量是教育事业的生命线，教师是提高教育质量的关键因素。通过调研，青年干部深刻体会到地方政府和学校在改善办学条件、优化师资力量、提高教学质量等方面作出的长久努力，这为提升县域教育整体水平和推动学生全面发展奠定了坚实基础。通过与一线教师的深入交流，青年干部深刻认识到教研共同体协同提升项目在教学实践中发挥的重要作用，项目构建起国家一线名师教研共同体与贫困地区县域教研共同体紧密联结的桥梁，为促进教育公平、推动乡村教育高质量发展做出了积极贡献。

下一步，青年干部将深入学习贯彻习近平总书记关于中央和国家机关年轻干部修好基层这门课的重要批示精神，多下基层、多接地气，总结调研经验、剖析问题原因、研究改进措施，将调研成果更好地转化为完善工作的思路举措，为教育强国建设贡献出青年干部的智慧与力量。